L’école a longtemps cru pouvoir inculquer la citoyenneté aux élèves par des cours magistraux. Ayant perdu l’autorité morale qu’elle exerçait jadis, l’institution scolaire risque de se replier sur elle-même et d’exclure davantage. L’enjeu pour elle est alors de considérer pleinement les élèves pour ce qu’ils sont, de s’ouvrir à l’altérité pour devenir un lieu de relations et de mixité où la fraternité se vit plus qu’elle ne s’invoque. École : la fraternité vacille sur ses fondementsDepuis la loi ...

Le mal qui ronge notre modèle scolaire aurait une cause : le néolibéralisme. Pour le sociologue François Dubet, cette croyance sert d’alibi à l’institution scolaire, publique ou privée sous contrat, l’empêchant de remettre fondamentalement en cause la compétition permanente qu’elle encourage. Il s’est installé en France un récit largement partagé selon lequel les transformations et les problèmes de l’école auraient une cause commune, un principe du mal à l’origine de tout : le modèle néolibéral....

Resumé Le sentiment d’injustice est plus répandu que jamais. Mais la représentation des causes et les relais collectifs font défaut. Ni les inégalités, ni les injustices ne sont des nouveautés, mais la conscience des injustices est d’autant plus affirmée que, dans nos sociétés, la plupart des plaintes sont légitimes et les discours critiques s’échappent des cénacles intellectuels et militants en irriguant les représentations communes. Chacun le sait, l’école est souvent inégalitaire, le travail ...