L’idée que la transmission s’opère aujourd’hui par les pairs relève du mythe, les milieux aisés le savent bien. Contre une domination implicite, il faut affirmer le rôle des adultes comme témoins. Le regard que notre culture a sur l’adolescence est, depuis une quarantaine d’années, teinté de l’idée que les enfants et adolescents, mais aussi les adultes, se construisent à l’horizontale, avec les références de la génération d’appartenance. On peut, à cet égard, évoquer le tournant pris dans les an...

Affaiblie par les politiques actuelles, l’école est devenue une fabrique de relégation. Le défi est de taille, car la question sociale se double à présent d’une fracture ethnique. La « jeunesse populaire » (française) a une histoire. Elle s’est, durant toute une partie du xxe siècle, distinguée de la « jeunesse bourgeoise » par une série d’attributs objectifs – primat des études primaires, entrée précoce sur le marché du travail, synchronisation des calendriers professionnel, matrimonial, réside...

Dans les réseaux sociaux, blogs et jeux vidéo, les jeunes expérimentent nouvellement le rapport aux autres, dans le regard desquels ils testent leur(s) image(s). Un terrain éducatif déserté par les adultes. Les technologies de communication dessinent de nouvelles façons d’être ensemble et la famille en est la première touchée. Ces changements affectent en profondeur l’identité, la perception d’autrui, la relation aux images et aux apprentissages1. Les fo...

Resumé Loin de former un ensemble homogène, et bien que partageant une culture commune, les « jeunes de cité » se différencient dans leur rapport à la religion, aux études, au quartier ou au travail. Parler des « jeunes de cité » en un temps de préoccupations sécuritaires ne semble guère aisé. C’est ce que nous avons tenté de réaliser en accomplissant un travail d’immersion pendant plus de deux ans, partageant le quotidien des adolescents et adultes masculins dans une cité de l’ancienne « banlie...

Resumé Par-delà les murs de l’école, l’éducation se vit aussi dans des espaces moins formels. Où se jouent, en partie, la production d’inégalités et le cloisonnement social. L’approche éducative en France est essentiellement centrée sur l’école. Ce phénomène a des explications multiples liées à notre histoire culturelle et politique. L’école de la République, telle qu’elle se met en place entre la Révolution française et les lois Ferry, a pour mission première d’instituer le citoyen; lorsque la ...

Les émeutes de novembre 2005 ont profondément choqué l’opinion publique. Pendant plus d’un mois, tous les soirs, les journaux télévisés montraient des jeunes en train de brûler des voitures et de « caillasser » les forces de l’ordre, et ceci dans toute la France. Sous prétexte de respecter les identités, les visages floutés et encapuchonnés rendaient les jeunes encore plus menaçants. Déjà beaucoup d’adultes se demandaient comment des moins de 30 ans, ainsi « dévoyés », pourraient trouver du tra...