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lancé le :
11 mars 2015

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Programme Ordival, remise des ordinateurs au collège Jules Vallès, Vitry © Christian Petit/Photothèque du Conseil général du Val-de-Marne/Flickr/CC Programme Ordival, remise des ordinateurs au collège Jules Vallès, Vitry © Christian Petit/Photothèque du Conseil général du Val-de-Marne/Flickr/CC
Le numérique, une chance pour l’école ?

Savoirs disponibles à profusion, plaisir d’usage, apprentissage par l’expérience, horizontalité des relations : le numérique sonne le glas du modèle scolaire hérité du XIXe. L’occasion de repenser la place du professeur, la motivation des élèves, les objectifs de l’école… Et de la rendre plus juste ?



Chercheur
Mooc : quel rôle pour le prof ?
18 août 2015
Dominique Boullier
Par-delà l’effet de mode, les « Mooc », ces cours en ligne, annoncent une industrialisation de la formation et une exacerbation de la concurrence. Si la menace est grande pour les enseignants,...
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Acteur de terrain
Classes inversées : fossilisation des pratiques ou innovation à l’ère numérique ?
16 avril 2015
Marcel Lebrun
Classes inversées (flipped classrooms). L’appellation (d’abord en anglais, plus tard en français) apparaît vers 2007 quand deux enseignants de chimie, Jonathan Bergmann et Aaron Sams (dans...
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Chercheur
Quand éduquer devient une industrie
13 avril 2015
Pierre Moeglin
Plan après plan, le numérique à l’école commet les mêmes erreurs. Malgré tous les avertissements. En toile de fond, une tentative d’OPA de l’approche productiviste en éducation aux dépens de...
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Chercheur
Éduquer à l’écran, éduquer par l’écran
9 avril 2015
Françoise Maine
Quand 90 % des enfants jouent sur console, ordi, tablette ou portable, il revient à l’école d’apprendre à s’interroger sur ce que cachent les écrans. D’autant que la conception des jeux est tout...
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Acteur de terrain
Pour un dialogue école et numérique : le festival Infilmementpetit
7 avril 2015
Françoise Maine
À travers le festival Infilmementpetit, collégiens et lycéens s’interrogent sur leurs usages numériques en devenant producteurs d’images. L’événement ouvre aussi un dialogue entre culture scolaire...
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Acteur de terrain
La classe inversée : prendre en compte les spécificités de chacun
2 avril 2015
Pascal Bihouée
Après avoir enseigné la programmation informatique à l’université, j’ai eu l’occasion d’intervenir dans le secondaire (lycée et collège). Et j’ai rapidement préféré les activités avec les...
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L'équipe de rédaction
Numérique à l’école : enthousiasme et lucidité
1er avril 2015
Jean Merckaert
Creuset théorique de la mobilité sociale, l’école laisse partir chaque année 140 000 jeunes sans diplôme. Parmi eux sont surreprésentés les enfants d’ouvriers, ceux issus de familles nombreuses ou...
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Acteur de terrain
Miser sur l’intelligence collective des élèves
30 mars 2015
Murielle Szac
« En haut, c’est la nuit et en bas, c’est le jour ». Alexia se lève et montre au tableau numérique interactif, grâce au stylo pointeur, les zones qu’elle a identifiées sur le tableau de Van Gogh...
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Droit de cité
Quand les tablettes numériques s’invitent à l’internat
26 mars 2015
Valéry Auchère
Les élèves de 3e du lycée professionnel Victorine Magne, à Lisieux (Calvados), avaient un devoir à faire sur la Première Guerre mondiale. Leur éducateur, Franck Leblond, responsable au lycée du projet...
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Chercheur
Internet contre l’échec scolaire ?
24 mars 2015
Sandra Enlart
Non, le numérique ne sortira pas les décrocheurs de l’échec par enchantement. Pour mettre à profit un savoir éclaté, encore faut-il lui donner un sens. Accompagnement, pédagogie adaptée,...
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Chercheur
Contre la « fracture numérique », pas de coup de tablette magique !
23 mars 2015
Pascal Plantard
Face aux enjeux du numérique pour l’école, les pouvoirs publics répondent par de grands plans d’équipements. Ils font fausse route, ignorant que les vraies inégalités résident dans les usages et que...
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Acteur de terrain
Devenir des pros au lycée
20 mars 2015
Anne-Claire Barbet-Massin
Maxime s’installe devant son ordinateur, ouvre sa session puis sa messagerie. Il est gestionnaire des achats dans l’entreprise « Hortus Lyon ». Son chef de service lui a envoyé ce matin des emails lui...
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Chercheur
La pensée du numérique
16 mars 2015
Denis Thouard
Lire, corriger, expliquer, juger. Ces quatre piliers de l’enseignement induisent tout le reste. La technique numérique ne saurait s’y substituer. Elle suppose, en amont, d’avoir appris à réfléchir et...
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Acteur de terrain
Un modèle scolaire à réinventer
13 mars 2015
Bruno Devauchelle
Venant perturber l’enseignant dans son espace (la classe), contester le monopole de l’école dans la transmission des savoirs, interroger les pédagogies traditionnelles, le numérique est souvent vécu...
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Question de sens
Numérique : « On a encore plus besoin du professeur »
11 mars 2015
Michel Serres
Entretien - Le philosophe Michel Serres voit dans le numérique une révolution comparable à l’apparition de l’écriture et de l’imprimerie. Un séisme dans la relation entre les êtres, le rapport à la...
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